Kuinka opettaa lapsesi rakentamaan ja kehittämään hyvää luonnetta - hyötyjä

Nämä ovat kysymyksiä, joita ihmiset ovat kysyneet vuosisatojen ajan, mutta ne ovat erityisen merkittäviä nykyään, kun monet ihmettelevät, ovatko arvot ja moraali, jotka ovat historiallisesti hallinneet ihmisen käyttäytymistä, edelleen merkityksellisiä kurkkutautissa.

Historiallisten hahmojen tarkastelu saattaa viitata siihen, että hahmolla - moraalin ja uskomusten joukolla, joka vaikuttaa siihen, miten olemme vuorovaikutuksessa muiden kanssa ja tunnemme itsemme - näyttää olevan vain vähän vaikutusta ihmisten kykyyn saada mainetta, varallisuutta tai valtaa. Itse asiassa päinvastoin on joskus totta:

Adolph Hitler, Joseph Stalin ja Ayatullah Khomeini ovat kaikki esiintyneet Time-lehden kannessa "Vuoden henkilö", huolimatta miljoonien kuolemien aiheuttamasta ja maanmiehilleen käsittämättömistä vaikeuksista.
Poliittiset johtajat valehtelevat säännöllisesti vaalipiirinsä jäsenille ja panostavat lompakkoonsa myymällä äänensä eniten tarjoavalle.
Yrityksen toimitusjohtajat eliminoivat tai vähentävät etuja, jotka vaikuttavat tuhansiin työntekijöihin lisätäkseen ylimääräisen sentin vuosineljänneksen osakekohtaiseen tulokseen, samalla kun ne lisäävät omia tulojaan historiallisesti korkealle tasolle.

Vaikka luonteen puute saattaa sallia despotien, egoistien ja armottomien miesten ja naisten nousun aika ajoin, historia on toistuvasti osoittanut, että tällaiset johtajat lopulta epäonnistuvat. Kuten Harvard Business Review toteaa, "Hubriksella ja ahneudella on tapa tarttua ihmisiin, jotka sitten menettävät voiman ja varallisuuden, jota he ovat niin kiihkeästi harjoittaneet."

Jos olet vanhempi, hyvän hahmon lisääminen lapsellesi on yksi monista tavoista, joilla voit auttaa heitä johtamaan menestyvää, onnellista elämää. Tässä on kuinka hyvä hahmo voi hyötyä lapsellesi ja kuinka auttaa heitä kehittämään sitä.

Mikä on hahmo?

Kirjassaan "Hahmon psykologia", Dr. A.A. Roback määrittelee hahmon osoituksena ihmisen kyvystä "estää ihmisen perimmäiset vaistot, pelko, ahneus, itsekkyys ja ylpeys, käyttäessään tietoisesti hyvyyden hyveitä".

Sana ”merkki” tulee kreikkalaisesta sanasta, joka tarkoittaa kaiverrusta, kaapimista tai raapimista pysyvän vaikutelman jättämiseksi. Ihmiset eivät ole syntyneet luonteella; se on tarkoituksellisen valinnan, koulutuksen ja käytännön tulosta, kunnes toimintaamme liittyvät arvot ovat upotettu alitajuntaan.

Hahmo on heijastus siitä, kenen valitsemme olla, asenteista ja arvoista, jotka hallitsevat käyttäytymistämme ja heijastavat sitä, miten meistä tuntuu itsestämme ja muista. New York Timesin kolumnisti ja myydyin kirjailija David Brooks sanoo, että hyvä hahmo tulee siitä, että "torjutaan heikkouksiasi ja luonteen syvyys tulee taistelusta, painosta puutteesi kanssa".

Voittoa tavoittelematon globaali organisaatio VIA Institute of Character on kehittänyt luettelon 24 arvosta, jotka he tunnustavat osana hyvää luonnetta. Ne kuuluvat luokkiin, jotka vaihtelevat arvostuksesta kauneudelle ja erinomaisuudelle ja haluavuuteen. Ne voivat olla arvokas opas käyttäytymiselle ja asenteille, jotka lapsellesi tulisi antaa..

Hyvän hahmon voitot

Lapsen hahmon kehittäminen ei ole lyhytaikainen projekti. Menestyäksesi sinun on oltava vakaa, pysyvä ja johdonmukainen vuosien varrella, vaikka ponnistelujesi lopputulos ei ehkä selviä ennen kuin lapsi saavuttaa kypsyyden.

Hahmon opettaminen ei ole helppoa, ja se saa monet maallisessa, rivi-kulttuurissamme ihmettelemään, mitä siinä on heille ja heidän lapsilleen. Sen sijaan, että yrittäisimme juontaa abstrakteja arvoja lapsillemme, eikö ponnistelujamme ja varojamme käytetä paremmin välittömiin, konkreettisiin tavoitteisiin, kuten oikeisiin kouluihin pääsyyn, oikeiden ihmisten tapaamiseen tai tietyn taitotason parantamiseen?

Se voi tuntua epämääräiseltä käsitteeltä, mutta luonteeltaan on hyödyllisiä etuja, jotka kestävät koko eliniän, mukaan lukien:

1. Parempia henkilökohtaisia suhteita

Luonne on välttämätöntä luottamukselle, ja luottamus on kaikkien suhteiden perusta, niin henkilökohtainen kuin ammatillinenkin. Kuten psykologi tohtori Mitch Prinstein kirjoittaa kirjassaan "Suosittu: Yhdenvertaisuuden voima tila-pakkomiellessä", "Meille mieltymyksemme ennustaa niin monia tuloksia vuosikymmeniä myöhemmin. Se on avain siihen, kuinka menestyä nykymaailmassa. "

2. Vahvempi akateeminen suorituskyky

Knoxvillen yliopiston tutkijoiden vuonna 2009 tekemän tutkimuksen mukaan opiskelijoiden luonne vastaa suoraan korkeampien pisteiden keskiarvoja ja yleistä elämätyytyväisyyttä.

3. Parempi kyky selviytyä haasteista

Jokaisella on elämän epäkohtia - kuten työpaikkojen menetys, avioero ja sairaus -, jotka voivat rikkoa heidän sydämensä ja mielensä. Niillä, joilla on vahva luonne, on parempi kyky palautua takaisin ja jatkaa tavoitteiden saavuttamista mahdollisista esteistä huolimatta.

Esimerkiksi Winston Churchill kärsi suurista poliittisista tappioista ensimmäisen maailmansodan jälkeen ja vetäytyi hallituksesta yli kymmenen vuoden ajan ennen paluutaan johtamaan Ison-Britannian taistelua natseja vastaan. Hänen lannistumattoman rohkeutensa ja halunsa ottaa vastuuta vastuusta hän kuoli yhtenä maailman rakastetuimmista ja arvostetuimmista johtajista. Steve Jobs, nöyryytetty ja julkisesti pilkottu hänen pakotetun eroamisen jälkeen vuonna 1985 Applesta - yhtiöstä, jonka hän perusti - oli osoittanut poikkeuksellista pysyvyyttä, itseluottamusta ja sietokykyä ja johtaneet paluutaan Appleen vuonna 1996 ja uuteen menestykseen.

4. Lisää urakehityksiä ja mahdollisuuksia

Forbesin mukaan työnantajat arvostavat eniten työntekijöitä, jotka voivat työskennellä tehokkaasti ryhmässä, tehdä päätöksiä ja ratkaista ongelmia. Tiimin työskentelyyn kriittisimpiä luonteenpiirteitä ovat totuudenmukaisuus, myötätunto toisten kohtaan ja kärsivällisyys, tarvittaessa itseluottamus ja nöyryys. Entisenä C-tason upseerina yhdessä maan suurimmista terveyspalveluyrityksistä voin todistaa, että työntekijän luonne oli merkittävä tekijä ylennyspäätöksissämme.

5. Lisää johtajuusmahdollisuuksia

Ivey Business Journal antaa sen hyvin, kun he sanovat: “Naarmuta todellisen johtajan pintaa tai katso hänen persoonallisuutensa alapuolelle, niin löydät hahmon”. Todelliset johtajat, jotka kykenevät inspiroimaan organisaatioita korkeaan eheyteen ja avoimuuteen, ovat erityisen kriittisiä nykypäivän itsekkyyden, syrjinnän ja lyhytaikaisen keskittymisen ympäristössä.

6. Yrityksen menestys

Harvard Business Review -lehdessä raportoidussa tutkimuksessa todettiin, että toimitusjohtajalla, jolla on korkea luokitus - etenkin eheyden, vastuun, anteeksiannon ja myötätunnon kategorioissa - tuotettiin omaisuuserien tuotto lähes viisi kertaa suurempi kuin CEOS: lla, jolla on matala luokitus.

Esimerkkejä sellaisista johtajista ovat Sally Jewell, entinen sisäministeri, joka selviytyi sukupuoleen perustuvasta syrjinnästä ja suurten yritysten vastaisista tuntemuksista luonnon, historiallisten ja kulttuuristen aarteiden suojelemiseksi tuleville sukupolville, ja Charles Sorenson, jonka ystävällisyys, etiikka ja kärsivällisyys mahdollistivat hänelle johtaa 1200 lääkärin käytäntöä esimerkkinä siitä, kuinka kansallisia terveydenhuollon kustannuksia voidaan vähentää.

7. Parempi terveys

Vuoden 2015 julkaisussa Frontiers in Psychology havaittiin, että vahvoilla luonteenpiirteillä työskentelevät työntekijät käsittelevät työpaikkoja ja elämän stressiä paremmin kuin työntekijät, joilla ei ole sellaisia ominaisuuksia. Kansainvälisen positiivisen psykologian yhdistyksen uutiskirjeessä julkaistussa vuoden 2018 raportissa tarkasteltiin satoja tutkimuksia, jotka koskivat luonteen ja fyysisen ja henkisen terveyden välistä yhteyttä. Konsensus oli, että hahmo ennustaa luotettavasti fyysisen terveyden ja vammaisuuden, samoin kuin aineiden välttämisen, sydän- ja hengityskyvyn sekä sairauksien toipumisen..

8. Henkilökohtainen tyytyväisyys

Vahvat luonnearvot, kuten kiitollisuus, rakkaus ja uteliaisuus, johtavat korkeampaan elämäntyytyväisyyteen ja hyvinvointitunteihin, selittää tutkimuksen, joka julkaistiin Journal of Social and Clinical Psychology -lehdessä.

Vahva moraalinen luonne ja etiikka ovat edelleen yhtä tärkeitä - ellei enemmänkin - nykypäivän yhteiskunnassa kuin millään historian ajanjaksolla. Henkilö, jolla ei ole luonnetta, kohtaa todennäköisesti vastoinkäymisiä ja pettymyksiä koko elämänsä ajan.

Kuinka opettaa lapsellesi hyvä hahmo

Hyvän luonteen rakentaminen alkaa kotona. Vanhemmat ovat lapsen merkittävin vaikutus lapsuudesta asti teini-ikään asti, jolloin ikäryhmistä tulee yhä tärkeämpiä heidän elämässään.

Lasten vanhetessa he käyvät läpi fyysisen, emotionaalisen ja henkisen kehityksen vaiheet, jotka vaikuttavat heidän kykyyn oppia abstrakteja arvoja, jotka johtavat heidän toimintaansa aikuisena. On tärkeää tunnistaa kunkin vaiheen mahdollisuudet ja rajoitukset, kun opastat lapsiasi tulemaan onnelliseksi, itsevarmaksi, menestyväksi aikuiseksi.

Vauvat (enintään 2-vuotiaat)

Kahden ensimmäisen vuoden aikana vastasyntyneet keskittyvät yksinomaan omiin tarpeisiinsa - nälkä, mukavuus ja turvallisuus -, mutta heidän on oltava riippuvaisia muista tyydyttääkseen nämä tarpeet. Vanhempien ja lasten välinen sitoutuminen tapahtuu näiden alkukuukausien aikana, kun vauvat tunnistavat erityiset ihmiset, jotka ravitsevat ja suojaavat heitä.

Lapsenkengät ovat aika luoda luottamusta lapsesi kanssa koskettamalla, pitämällä ja halaamalla fyysisillä toimilla. Kosketus on välttämätöntä emotionaalisen kehityksen kannalta, ja siitä on hyötyä sekä sinulle että lapsellesi. Pelien pelaaminen, kuten peek-a-boo vaihtamalla vaippoja tai uimalla lasta, laulaa lastentarhioita ja tutkia kuvakirjoja, vahvistaa näitä siteitä.

Koska moraaliset arvot, kuten oikeudenmukaisuus, rehellisyys, vastuu, ystävällisyys ja kuuliaisuus, opitaan sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta - ensisijaisesti yhteisen pelaamisen kautta -, kaikki yritykset opettaa moraalista käyttäytymistä pikkulapsille eivät tule olemaan onnistuneita. Tässä varhaisessa kehitysvaiheessa vanhempien tulisi keskittyä vauvansa turvallisuuden ja rakkauden tunteen vaalimiseen.

Taaperoikäiset (2–3-vuotiaat)

2–3-vuotiaat lapset oppivat, että muut ihmiset jakavat ympäristönsä, mikä edellyttää sääntöjä elämiseen.

Vaikka taaperoikäiset voivat noudattaa yksinkertaisia ohjeita, heillä ei yleensä ole kykyä hallita itseään turhautuneina, vihaisina tai pettyneinä. Temper tantrums ovat usein ja voivat toistua, jos niitä ei käsitellä asianmukaisesti. Vanhemmat reagoivat usein tantrumeihin unohtaen, että jokainen tapaus on mahdollisuus opettaa lapsilleen asianmukaista käyttäytymistä. Päivän vanhemmat suosittelevat 10 temppua tantrumien lopettamiseksi, jotka ovat tehokkaita vaarantamatta lapsen itsetuntoa.

Lapset tottuvat yksinkertaisiin päivittäisiin rutiineihin ja rajoituksiin. Vaikka he oppivat tuntemaan sanan ei, he eivät välttämättä tottele, kamppailevat haluavan miellyttämisen ja itsenäisyyden toiveiden välillä..

Vaikka tutkimus osoittaa, että 12 kuukauden ikäiset lapset ymmärtävät oikeudenmukaisuuden, taaperoilla on vaikeuksia toimia oikeudenmukaisesti tai osoittaa empatiaa. Kultaisen säännön esittely - kohtele toisia niin kuin haluat, että sinut kohdellaan - on tarkoituksenmukaista, kun he alkavat seurustella. Kun lapset leikkivät ensin muiden kanssa, heillä on yleensä vaikeuksia jakamiseen; ”Minun” on usein suosikkisana. Sinun on puututtava suoraan jakamiseen, mallinnettava hyviä suhteita ja rohkaistava yhteistyöhön.

American Pediatrics Academy ei suosittele television katselua alle 2-vuotiaille lapsille. Vanhemmille lapsille on kuitenkin erinomaisia ohjelmia, jotka esittelevät ja vahvistavat toivottuja arvoja sekä tuovat uusia taitoja. Näihin kuuluvat alkuperäiset sarjat, kuten “Daniel Tiger's Neighborhood”, “Little Einsteins” ja “Bubble Guppies”, sekä aiemman sukupolven suosikit, kuten “Sesame Street” ja “Thomas & Friends”.

Muista, että TV ei korvaa vanhempien huomioita, vaan lisä. Yhdessä katsominen ja sen jälkeen puhuminen ohjelmasta on tilaisuus vahvistaa toivottua käyttäytymistä.

Esikoululaiset (3–5-vuotiaat)

Jossain vaiheessa 3–7-vuotiaita lapsia kehitetään omat sisäiset säännöt, sisäistämällä perheen arvot ja käyttäytyminen, jota he ovat harjoittaneet. Esimerkiksi nuoremmat lapset luulevat todennäköisesti, että ”jakaminen” saa haluamansa lelun, jopa silloin, kun toinen lapsi leikkii sen kanssa, kun taas “yhteistyö” on saamassa tietään toisin kuin mitä muut haluavat.

Vahvista jakamisen käsitettä tarinoiden kanssa, jotka kuvaavat kuinka lapsesi käyttäytyminen vaikuttaa heidän leikkikavereihinsa. Selitykset, joihin liittyy perheenjäsenten tunteita, ovat erityisen tehokkaita. Esimerkiksi, kun lapsesi kysyy, miksi he saivat vain yhden evästeen, saatat selittää: "Tiedän, että halusit kahta evästettä, mutta sisaresi olisi surullinen, jos hän ei saisi sitä."

Esikoululaisilla on aktiivinen mielikuvitus ja he harjoittavat usein teeskentelyä, kopioimalla muiden toimia ymmärtämättä mahdollisia seurauksia. Ero oikean ja väärän välillä voi olla hämmentävä heille. Valhe, liioittelu ja tarinoiden muodostaminen ovat esikoululaisten normaalia käyttäytymistä, eivät heikon vanhemmuuden heijastusta..

Kun valehtelee, yritä pysyä rauhallisena; lapsen huutaminen tai syyttäminen vain lisää jännitystä ja oikeuttaa heidän syyt valehtelulle. Esitä kysymyksiä saadaksesi valheen syyn, mutta ole varovainen erottamaan valheen kertominen tapahtumista, jotka sen saaneet aikaan.

Selitä, miksi valehtelu on väärin ja miten se vaikuttaa ihmisten, etenkin sinun ja lapsesi, väliseen luottamukseen. Vahvista oppituntejasi lukemisen aikana sisällyttämällä niihin kirjoja, kuten ”valehtelija, valehtelija, pikkuhousut!”, “Ruthie ja (ei niin) teeny pieni pieni lie” ja “Arthur ja todellinen ranska”. Palkitse lapsesi, kun hän kertoo totuuden, vaikka uskoisi heidän saavansa rangaistuksen. Kärsivällisyys ja toisto ovat välttämättömiä esiopetuksia opettaessa.

Ala-aste (5–12-vuotiaat)

Peruskoulunsa aikana lapset ovat kehittäneet ymmärryksen oikeudenmukaisuudesta, ymmärtäneet, että säännöt ovat välttämättömiä, ja odottavat korjaavia toimia rikkoessaan sääntöä. Tämän vaiheen aikana lapsilla kehittyy abstrakti päättely tai kyky tehdä valintoja sisäisen oikean ja väärän käsityksen perusteella. Esimerkiksi, Johnny 4-vuotiaana jakaa lelujaan välttääkseen vahingoittamasta Billyn tunteita; 7-vuotiaana Johnny kertoo, koska hän tietää jakamisen olevan oikein ja itsekkyys väärin.

Tämän siirtymävaiheen varhaisessa vaiheessa näet todennäköisesti sekoituksen hyvistä ja pahoista käytöksistä, mukaan lukien:

Alttius kiusaukselle. Vaikka lapsi tietää, että teko on väärä, he saattavat antaa kiusauksen, jos he luulevat pääsevänsä siitä. Heidän kykynsä lykätä tyydytystä kehittyy edelleen tässä vaiheessa, joten sinun pitäisi odottaa ajoittain käyttäytymisen uusiutumista.
kielimistä. Lapsi ilmoittaa todennäköisimmin toisen väärinkäytöksistä siirtyessään esikoulustaan ala-asteen vaiheeseen. Nuoremmat lapset harhailevat monista syistä, mukaan lukien sääntöjen noudattaminen, saadakseen apua tai saadakseen toisen lapsen vaikeuksiin. Kliinisen psykologin tohtori Eileen Kennedy-Moren mukaan taistelu merkitsee sitä, että lapsella on käsitys siitä, mikä on oikein ja väärin, mutta puuttuu hienostuneempia ongelmanratkaisumuotoja..
Sekavuus sosiaalisten sääntöjen ja moraalisen käyttäytymisen suhteen. Vuoden 2011 tutkimuksessa, joka julkaistiin kehityspsykologiassa, havaittiin, että 5–7-vuotiaiden mielestä kaikenlaista sääntöjen rikkomista ei voida hyväksyä, kun taas 8–10-vuotiaiden välillä on ero vakavien rikkomusten (kuten varastaminen) ja pienten sosiaalisten väärinkäytösten (kuten juoksee, kun sinua kehotetaan kävelemään).

Peruskoulunsa aikana lapset oppivat erottamaan toisten motiivit sekä erot sosiaalisen säännön (ei puhu, kun toinen henkilö puhuvat) ja moraalisen käyttäytymisen (eivät huijaa kokeita) välillä. Vaikka ala-asteen koululaiset näkevät vanhempien olevan perimmäinen auktoriteetti, he etsivät enemmän itsenäisyyttä ja haluavat erityisesti saada sananvaltaa heitä koskeviin sääntöihin. Seurauksena on, että he oppivat neuvottelemaan rajoista.

Aiemmin lapsellesi opetettujen arvojen vahvistamisen lisäksi sinun tulee esitellä näinä vuosina arvoja, kuten sitkeyttä, vastuullisuutta, hyväntekeväisyyttä ja muiden kunnioittamista. Monet vanhemmat lapsensa kehitysvaiheessa alkavat käydä kirkossa, temppelissä tai moskeijassa liittyäkseen muihin perheisiin, jotka jakavat arvonsa ja vahvistavat moraalin oppitunteja.

Tämän ikäiset lapset oppivat myös hyvän käytöksen luokan ulkopuolisen toiminnan, kuten urheilun, musiikin ja koulun jälkeisen toiminnan aikana. Esimerkiksi urheilun pelaaminen voi opettaa lapselle käytännön ja työn edut, tavoitteen saavuttamisen, vastustajan kunnioittamisen ja yhteistyön. Poikien ja tyttöjen partiolaisten kaltaisiin organisaatioihin osallistuminen vahvistaa nuoren toivottuja moraalisia ja eettisiä arvoja.

Peruskoulun aloittavat lapset altistuvat uusille kokemuksille, ihmisille ja ympäristöille. Monet luokkatovereista käyttäytyvät tavalla, joka on vastoin arvoja, joita opetat lapsellesi. Dr. Michele Borba kirjoittaa kirjassaan "UnSelfie: miksi empattiset lapset menestyvät kaikkemme-maailmassamme", että narsismi on yhä yleisempi nyky-yhteiskunnassa ja siihen liittyy usein kiusaamista, stereotypioita ja ennakkoluuloja..

10–12-vuotiaat lapset haluavat olla suosittuja ja he ovat alttiimpia vertaispaineelle. Aikaisemmin lapsen käyttäytymiseen ohjautuneet arvot haastavat lapsen uudet tuttavat ja ympäristö, mikä edellyttää päätöksiä siitä, mitä arvoja noudatetaan ja mitkä heitetään pois. Näissä tapauksissa he haluavat todennäköisemmin apuasi neuvonantajana, joka antaa neuvoja ja tietoja tilauksien sijasta.

Vain siksi, että lapsesi käy koulussa, se ei vapauta sinua vastuustasi opettaa heille moraalisia arvoja. Koulut eivät ole moraalisen ohjauksen keskuksia. Opettajat ovat todennäköisesti tyrmistyneitä paineista ja aikavaatimuksista täyttää akateemiset vaatimukset. Ja monet opettajat ja poliitikot uskovat, että koulujen tulisi olla "arvoja puolueettomia", eivätkä esitellä tai vahvistaa uskonnon, luonteen tai etiikan uskomuksia.

Vaikka lapsesi kanssa viettämäsi aika vähenee, kun hän käy koulussa, yhdessäoloaikaasi voi parantaa. Lasten vanhetessaan he tietävät vanhempiensa ja ikäisensä usein ristiriitaisista näkemyksistä halutun käytöksen suhteen. Vaikka monet ehkä kykenevät sovittamaan eron, toiset etsivät panosta ja varmuutta vanhemmiltaan.

Teini-ikäiset (13-18-vuotiaat)

Lapsesi kypsyy edelleen fyysisesti tässä vaiheessa nuorena aikuisena, vaikka heidän aivonsa, etenkin eturinta - kehittyy edelleen - monimutkaisen päätöksenteon, impulssien hallinnan ja riskin ja palkkion skenaarioiden arvioinnin keskus. Tytöt kypsyvät tyypillisesti nopeammin kuin pojat, ja molemmat sukupuolet ovat huolissaan seksuaalisesta identiteetistään, ulkonäköstään ja sosiaalisesta hyväksyvyydestään.

Vertaispaineet ovat erityisen voimakkaita teini-ikäisten aikana, kun nuoret viettävät enemmän aikaa ystävien kanssa ja vanhempiensa ulkopuolella. Useimmat teini-ikäiset pyrkivät saamaan paremman yksityisyyden ja riitauttavat usein vanhempiensa kanssa rajoista, kuten vahtikausista, hyväksyttävästä toiminnasta ja sosiaalisista kontakteista. Monet kokeilevat riskialtista käyttäytymistä, mukaan lukien seksi, huumeet ja alkoholi, kun he etsivät omaa henkilöllisyyttään vanhempiensa lisäksi. Seurauksena on, että perheet kokevat lisääntynyttä jännitettä, tunnepurkauksia ja murrosikäisiä, mikä testaa vanhempien ja muiden perheenjäsenten kärsivällisyyttä.

Lapsesi kehittyessä saatat ihmetellä, onko ohjeesi pitänyt kiinni. Vaikka teini-ikäiset tyypillisesti haastavat vanhempiensa näkemykset ja arvot, he todennäköisesti omaksuvat samat arvot kuin aikuiset. Kanadan vuoden 2011 tutkimuksessa todettiin, että murrosikäiset, joiden äidit pitivät eettisiä, sosiaalisia arvoja - mukaan lukien yhteisö, hyväntekeväisyys ja sosiaalinen hyvyys - todennäköisesti omaksuivat samanlaisia arvoja kuin aikuiset ja kokevat elämästä enemmän tyytyväisyyttä. Vuonna 2014 Stanfordin yliopistollinen murrosikäinen keskus kyseli teini-ikäisten tavoitteista ja peloista ja sai tietää, että vanhempien huolenaiheista huolimatta suurin osa oli omaksunut vanhempiensa arvot.

Lopullinen sana

Hyvän luonteen muodostavien moraalisten arvojen opettaminen lapsellesi voi olla pitkä, turhauttavaa työtä, ja tulokset eivät näy vuosikymmenien ajan. Mutta moraalisten arvojen, kuten vastuun, kovan työn ja rehellisyyden opettaminen heidän perustamisvuosinaan, antaa heille parhaat mahdollisuudet elinikäiseen menestykseen - tavoite, joka kaikilla rakastavilla vanhemmilla on.

Esittele pienille lapsille etiikka ja arvot, joiden tulisi ohjata heidän käyttäytymistään, puuttua ja korjata epäasiallinen käyttäytyminen ja hallinnoida seurauksia huonoille valinnoille ja näyttää hyvä esimerkki. Näiden vaiheiden päivittäinen harjoittelu pitää sinut ja lapsesi tiellä onnellisuuteen.

Vanhemmat, mitä olet oppinut lisäämään hyvää luonnetta lapsillesi? Kun tekisit mahdollisuuden, mitä tekisit toisin?