Kuinka kannustaa mielikuvitusta lapsille - merkitys, määritelmä ja lainaukset

Kuten suuri tutkija sanoi: ”Tieto on rajallista. Mielikuvitus ympäröi maailmaa. ”

Mikä on mielikuvitus?

Merriam-Webster-sanakirja määrittelee ”mielikuvituksen” ”mielenkuvan muodostamisen voimana jotain, jota ei ole aisteilla tai jota ei koskaan ennen ole kokonaan havaittu todellisuudessa”.

Useimpien asiantuntijoiden mielestä mielikuvituksen käsite on kuitenkin liian laaja ja monimutkainen yksinkertaisen määritelmän mahdollistamiseksi. Brittiläinen filosofi Leslie Stevenson luetteloi 12 mielikuvituksen käsitettä, mukaan lukien ”kyky ajatella jotain, jota ei tällä hetkellä havaita, mutta alueellisesti ajallisesti todellista”.

Mielikuvitus vaihtelee James Bondin visualisoinnista Ian Flemingin kirjoissa kuvailtujen miellyttävän brittiläisen agenttina kiinalaisen illallisen maun ja aromien ennakoimiseen. Englantilainen runoilija William Blake kuvasi sitä kauniimmin: "Jos haluat nähdä maailman hiekanjyvässä ja taivaan villikukassa, pidä ääretön kämmenellä ja ikuisuus tunnissa."

Sikäli kuin tiedämme, mielikuvitus on ainutlaatuisen ihmisen kyky. Matemaatikko Jacob Bronowskin mukaan "Kuvitella tarkoittaa keinoja tehdä kuvia ja siirtää niitä pään sisällä uusissa järjestelyissä." Jotkut eläimet, erityisesti suurimmat kädelliset, ovat osoittaneet mielikuvituksen elementtejä - kuten muistin ja tulkinnan -, mutta heidän kykynsä näyttävät rajoittuvan vain esineiden realististen esitysten tunnistamiseen. Toisaalta aikuiset ihmiset voivat helposti tulkita todellisuudesta kaukana olevia kuvia, kuten sarjakuvia, abstrakteja maalauksia tai jopa yläpuolella olevia pilviä.

Wrightin veljet ylittivät painovoiman liikkuakseen ilmassa kuin linnut. Shaun White suoritti alkuperäisiä akrobaattisia temppuja talviolympialaisissa. Tutkijat ovat kehittäneet keinotekoisen jalan, joka liikkuu, tuntuu ja reagoi kuten liha ja veri. Nämä ovat vain muutamia esimerkkejä mielikuvituksen voimasta. Pro-pyöräilijän Jamie Paolinetin mukaan ”Rajoitukset elävät mielessämme. Mutta jos käytämme mielikuvitusta, mahdollisuuksistamme tulee loputtomia. ”

Kuinka mielikuvitus toimii??

Tutkijat eivät ole varmoja prosessista, jolla uusia ideoita ja käsitteitä syntyy - miten ”mielen silmä” todella toimii. Se on enemmän kuin pelkkä aisteidemme kautta vangittujen fyysisten tapahtumien ja aistimuksien kopio. Mielikuvitus luo aivoihimme uuden tapahtuman, yksityiskohdan tai kuvan, jota ei ehkä ole tapahtunut fyysisessä maailmassa.

Samalla mielikuvituksemme juurtuu kuitenkin todellisuuteen - et voi kuvitella ilman aiempaa panosta yhdestä tai useammasta viidestä aististasi. Henkilö, joka on syntynyt ilman kykyä kuulla, ei voi kuvitella musiikkia, koska äänen todellisuutta ei ole olemassa perustana. Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin "uusi" ajatus, vain muunnelmat tiedoista, joita meillä on jo muistoissamme. Esimerkiksi säveltäjät voivat luoda uutta musiikkia ja taiteilijat voivat maalata uusia kohtauksia, mutta kukin niistä on vain uusi muunnelma muistoista kerätyistä äänistä tai nähtävyyksistä.

Rutgersin yliopiston psykologian ja kognitiivisen tieteen professori Dr. Alan Leslie uskoi 1980-luvulla, että mielikuvitusprosessiin sisältyy kolme perusvaihetta, joita hän kutsui meta-esityskyvyksi:

Keräämällä tietoa aistien kautta, luodaan henkinen esitys “tosi” esineestä tai tilannetilasta. Leslie sanoo, että tämä on mielessä ”ensisijainen esitys”, joka heijastaa realistisesti todellista objektia tai tapahtumaa. Tarkka esitys tallentuu pysyvästi aivoihin osana selviytymismekanismiamme. Esimerkiksi, jos siellä on todellinen leijona, toisin kuin kuvitteellinen olento, meidän on tiedettävä, että henkinen esitys on oikea, jotta pystymme vastaamaan tilanteeseen tarkasti.
Ensisijainen esitys kopioidaan sitten, dekonstruoidaan ja tallennetaan neurologisella mekanismilla. Mentaalinen kopio on ”toisen asteen esitys”. Tämä prosessi on samanlainen kuin valokuvan leikkaaminen hyvin pieniksi palasiksi ja näiden kappaleiden tallentaminen yhdessä miljoonien samanlaisten esineiden, tapahtumien ja tunneiden kanssa, jotka koemme vanhetessamme.
Sitten muunneltu esitys luodaan mieleen lisäämällä tai poistamalla toisen asteen esityksiä. Tämä prosessi voi tapahtua lukemattomia aikoja, lopulta luomalla uuden henkisen esityksen, joka, vaikka se on yhteydessä toisiinsa, on olennaisesti erilainen kuin ensisijainen esitys. Esimerkiksi käyttämällä toisen asteen esityksiä voimme luoda kuvan olennosta, jolla on leijonan pää, hevosen ruumis ja käärmeen häntä.

MRI-, PET- ja CT-skannaukset viittaavat siihen, että monet aivojen osat ovat mukana metaesitysprosessissa. Riippumatta mielikuvituksen tyypistä, johon olemme sitoutuneet, käytämme aivojemme eri osioita: Matematiikan ongelman kuvittelu käsittää edestä edeltävän aivokuoren; kuvitellaan heittää voittava kosketuspassi Super Bowliin käyttää moottorin aivokuorta; pilvimaalauksen kuvitteleminen vaatii takakuoren käyttöä. Muut aivojen osat, kuten neocortex, thalamus ja hippokampus, ovat myös aktiivisia vaihtelevassa määrin, riippuen mielikuvituksellisen toiminnan tyypistä, johon aivot osallistuvat.

Maallikon kielellä mielikuvitus on muistojen purkamista ja kierrättämistä, joissa yksittäiset yksityiskohdat lisätään, vähennetään ja muutetaan usein monta kertaa. Se on inhimillisen kehityksen perusta, jonka avulla voimme kasvaa esihistoriallisista olennoista astronautteihin kuun pinnalla. Se on sosiaalisen vuorovaikutuksen ja viestinnän perusta, ja prosessi, jolla laitamme itsemme toisen ihmisen kenkiin kommunikoidakseen ja oppimaan empatiaa. Oregonin yliopiston filosofian professori Mark Johnson uskoo, että moraalinen ymmärryksemme ja moraalinen kehitys ovat sidoksissa mielikuvituksellisiin kykyihimme.

Mielikuvitus ja autismi

Tutkijoiden mielestä mielikuvituksella on biologinen ja mahdollisesti geneettinen perusta, jota ei ole vielä ymmärretty täysin. Suurin osa 9–14 kuukauden ikäisistä vastasyntyneistä pystyy teeskentelemään lisäämällä ominaisuuksia, joita ei ole olemassa, todelliseen esineeseen, joka toimii. Neljän vuotiaana lapset ovat keksineet kuinka seurata useita teeskentelypelejä eri henkilöiden kanssa samanaikaisesti. UCLA: n antropologin H. Clark Barrettin äskettäinen tutkimus osoittaa, että ajattelu - ymmärtämään muiden ihmisten näkökulmia - alkaa kehittyä myös näinä aikoina..

Lapset, joilla ei ole metaesityskykyä, luokitellaan autistisiksi. Nämä lapset eivät yleensä osallistu spontaaniin teeskentelypeliin mieluummin toistuvia toimia. Heillä voi olla viive tai puhetta puhekehityksessä, he eivät voi vastata muille tai käydä normaalia keskustelua. Heillä on usein vaikeuksia ymmärtää tai tulkita ympäröivien henkisiä tiloja, joten he eivät yleensä tee yhteistyötä muiden kanssa yhteisten aikomusten ja tavoitteiden saavuttamiseksi..

Autismin ja mielikuvituksen välinen ilmeinen yhteys on kannustanut uutta tutkimusta aivoihin ja mielikuvituksen syntymisprosesseihin. Jos ymmärrämme miten prosessi toimii, aivojen elementit ja mielikuvituksen kehittymisolosuhteet, saatamme lopulta löytää parannuksen autismille.

Mielikuvitus ja harha

Pablo Picasso sanoo: "Kaikki mitä voi kuvitella olevan totta." Valitettavasti mielikuvituksen ja harhan välinen yhteys on väistämätön. Ihmisillä, jotka eivät pysty erottamaan kuvitteellisia esityksiä todellisista esineistä ja tapahtumista, on vaikeuksia toimia normaalisti. Kun kuvitteelliset esitykset voidaan aina validoida vertaamalla todellisuuteen (”ensisijainen esitys”), harhakuvat ovat vääriä esityksiä, jotka ajattelija on hyväksynyt totta, mutta todellisuudessa todentamattomia.

Useita harhaluokkia esiintyy:

Vilpilliset syyt voidaan sekoittaa parittomiin, mutta vahvasti pidettyihin vakaumuksiin, varsinkin jos ne eivät ole haitallisia
Jotkut ovat selvästi epätodennäköisiä eikä ymmärrettäviä, ja niitä voidaan pitää ”outoina”
Äärimmäiset harhaluulot ja hallusinaatiot (mielen tuottama aistillinen kokemus ulkoisten ärsykkeiden sijaan) voivat olla mielenterveys- tai psykoottisten häiriöiden oireita, joista monia voidaan hoitaa

Rohkaiset lapsesi mielikuvitusta

Vaikka mielikuvituksen lähde ja prosessit eivät ole vielä täysin ymmärrettäviä, tutkimukset osoittavat, että mielikuvituksen käyttöä olisi rohkaistava normaaliin henkiseen kehitykseen ja se voi johtaa onnelliseen ja tuottavaan elämään. Vanhempana sinun tulee tunnustaa, että mielikuvitus on osa jokaista elämän puolta eikä rajoitu pelkästään musiikkiin, maalaamiseen tai muihin taiteellisiin pyrkimyksiin. Oma mielikuvitus voi jopa rohkaista lasten taitoja - älä pelkää käyttää sitä.

Aloittamiseksi kannattaa harkita joitain seuraavista tekniikoista:

Lapsille

Lukea kirjoista, joissa on kuvia, ääniä, hajuja ja kuvioituja pintoja, jotta voit luoda kosketussensaatioita. Ota eri ääni jokaiselle hahmolle ja rohkaise puolisoa toimimaan samalla tavalla. Lukemisaika on perheaikaa - hyödynnä yhdessä olemisen etuja.
Meikkitarinoita. Tee lapsistasi keksimiesi tarinoiden keskeisiä merkkejä ja rohkaise heitä toimimaan vuorovaikutuksessa lisäämällä omia juonilinjoja, asetuksia ja merkkejä.
Käytä rekvisiitta mahdollisuuksien mukaan. Niskaan kiinnitetystä pyyhestä voi tulla maaginen viitta, luudasta voi tulla hevonen ja kynästä voi tulla taikasauva. Yksinkertainen pahvilaatikko voi toimia linnana, metsämökinä tai hienona huoneena teejuhlia varten. Mahdollisuudet ovat rajattomat.
Teeskentele pelit. Kannusta lapsiasi muodostamaan pelejä omilla sääntöillä tai kokeilemaan vanhaa peliä uusilla säännöillä.

Neljästä kuuteen-vuotiaille

Tee asiat eri tavalla. Kannusta lapsiasi piirtämään käsillään mielikuvituksellisilla väreillä todellisiin esineisiin (taivas voi olla vihreä eikä sininen; kukissa voi olla pilkkuja). Tee retki ruokakauppaan seikkailu, ei tehtävä. Rakenna leikkikallat sohvatyynyistä. Jälleen kerran, mahdollisuuksien ainoa rajoitus on se, mistä olet valmis haaveilemaan.
Kysy kysymyksiä. Tutustu päivän "visiin" ja "mihin" - mitä aktiviteetteja lapsesi nauttivat tai miksi he ovat ehkä pitäneet jostakin. Älä ole tuomari, kuuntele ja tutkia lastenne vastauksia edistääksesi heidän omaa ajatteluaan.
Vastaa kysymyksiin. ”Miksi” selittäminen kerta toisensa jälkeen voi olla työlästä, ja se on usein lasten käyttämä taktiikka viivästyttää vastuuta. Vanhempana tiedät, milloin lapsesi ovat todella kiinnostuneita ja milloin he kuluttavat aikaa. Kun todellinen kysymys ilmenee, ota aikaa vastata asianmukaisesti ja käytä sitä avautena laajemmalle keskustelulle.
Luo seikkailuja. Lähes jokaisella yhteisöllä on lähellä puisto, eläintarha tai kuuluisa maamerkki. Tee joitain tutkimuksia ennen menoa varmistaaksesi, että olet valmis keskustelemaan näkemästäsi ja miksi se on tärkeää.
Kannusta lukemaan ja kuuntelemaan musiikkia. Musiikilla on voima laukaista tunteita, ja lukeminen voi stimuloida mielikuvitusta pakottamalla mielen visualisoimaan merkkejä, asetuksia ja tapahtumia. Varmista, että valitsemasi kirjat ja kappaleet ovat ikäystävällisiä, ja voit vain houkuttaa lapsesi elämään lukemiseen nautinnon, ei velvollisuuden vuoksi.

Lopullinen sana

Robert Kennedy välitti mielikuvituksen voiman kaikuessaan George Bernard Shaw: n sanoja: ”On niitä, jotka katsovat asioita sellaisinaan kuin ne ovat ja kysyvät” miksi? ”… Uneksin asioista, jotka eivät koskaan olleet, ja kysyvät:“ miksi ei ? '' Vaikka ihmiskunta on edistynyt suurena lajina, monia raja-alueita on vielä tutkittava. Mielikuvitus on työkalu, jonka avulla voimme astua varmasti tuntemattomaan.

Mitä muita tapoja voit ehdottaa lapsen mielikuvituksen edistämiseksi?